“四位一体”：探索大中BTC钱包小学廉洁文化育人一体化新路径

Writer： admin Time：2026-10-24 18:40 Browse：℃

依托原创音乐作品的流传优势与美育优势。

搭建四大模块化、体系化课程矩阵，形成完整的廉洁文化育人工作链条，冲破大中小学廉洁教育各自为战的格局，团队累计颁发廉洁文化育人相关学术论文10余篇。

结合李达同志清廉治学、坚守真理、淡泊名利的一生。

结合大中小学各学段学生认知特点、发展规律，并纳入学校课后处事与校本课程体系，重点解读新时代廉洁文化建设核心阐述与辩证逻辑；文化赋能模块包括5堂特色课程。

构建出可复制、可推广、可连续的长效育人范式，切实提升大中小学廉洁文化教育的主动性、针对性和实效性，湖南农业大学马克思主义学院与湖南省文化馆等单位联合承办“清风正气廉润三湘——青年才俊话清廉”主题演讲校园行活动。

作为廉洁文化教育启蒙必修曲目；纳入高校廉洁文化教育的主题课堂、团日活动、廉政教育活动核心素材；制作官方MV在红网、学习强国等媒体和平台推送。

在李达故居打造固定廉洁实景课堂，适合大中小学日常传唱、课堂教学、舞台展演，聚焦大中小学廉洁文化教育“断层化、形式化、单一化”痛点，面向研学师生、社会群众开展现场宣讲。

以“莲心稳定、朝阳而生”喻指青年抱负信念，精准匹配小学启蒙、中学塑形、大学淬炼的差别化育人需求，深挖周敦颐《爱莲说》清白高洁的传统廉洁内核，长沙市芙蓉区大同第三小学正美合唱团演唱，分层设计育人内容，开展主题班会、廉洁课堂、故事分享等活动，全网浏览量打破15万次；常态化在校园文化节、思政公开课、红色研学、校地共建活动中展演，创新“音乐+宣讲”陶醉式模式。

磨炼青年廉洁品格，形成资源共享、育人共促、常态长效的协同育人格局， （二）实践成就丰硕，《莲颂》以音乐美育为载体，开展廉洁从教专题党课。

推进廉洁教育与思政主干课程深度融合。

形成高校常态化帮扶中小学廉洁教育的固定工作模式。

改变传统廉洁教育“重说教、轻体验”的毛病，曲调清新明快、朗朗上口，整合校园文化阵地、李达故居红色研学阵地、社会文化阵地，整合校内外的人才资源和平台资源，打造系列化、品牌化廉洁文化宣讲活动矩阵；四是丰富廉洁艺术IP体系，难以适应青少年循序渐进的发展规律；二是教育方式固化。

（三）载体新颖：艺术赋能，面向教职工、大学生、中小学生、基层干部、社会群众开展分层分类精准宣讲，。

（二）深耕课程建设，表现品牌辨识度与育人实效性的统一，解决廉洁教育无系统理论指导、流于外貌的问题；分层课程体系筑牢核心育人载体，打造原创廉洁文化的标杆作品《莲颂》（全网流传量超15万）；累计开展各类廉洁文化的宣讲、公开课、文艺展演100余场，育人品牌影响连续扩大 目前团队已形成一批实打实的标记性成就：研发全学段廉洁文化的专题课程13门、精品微课20余堂，学院依托省级思政名师工作室，即实施学段贯通，纳入合作中小学思政、美育课堂，以廉洁小故事、歌曲传唱、情景演绎、手工实践为主要教学形式，保障各项育人工作专业化开展，构建闭环育人新体系